Balance ta science : Mise en scène de Phèdre par J.-L. Barrault

L’auteur : Jean-Louis Barrault (1910-1994) Fils d’un pharmacien. Élève au lycée Chaptal (8e) puis à l’École du Louvre. Il est l’élève de Charles Dullin puis acteur dans sa troupe de 33 à 35. Il rencontre Étienne Decroux qui l’amène à s’intéresser au mime. En 35-36, il anime le Grenier des Augustins (au n°7 de laLire la suite « Balance ta science : Mise en scène de Phèdre par J.-L. Barrault »

Imaginez la scène : Antigone, d’Anouilh

L’auteur : Jean Anouilh (1910-1987) Né à Bordeaux d’un tailleur et d’une professeure de piano. Il développe son amour pour le théâtre au lycée Chaptal à Paris. Il y fait notamment la connaissance de Jean-Louis Barrault. Il est particulièrement frappé par la pièce Siegfried de Jean Giraudoux, mise en scène au Poulailler de la ComédieLire la suite « Imaginez la scène : Antigone, d’Anouilh »

Ramasse tes lettres : La Joie de vivre, Zola (roman)

Commentaires La joie de vivre, c’est le caractère de Pauline, infatigablement positif, bienveillant, dévoué aux autres. Peu à peu grignotée, à l’image de la côte par les vagues destructrices, par le tempérament autodestructeur de son milieu : monsieur Chanteau qui continue les écarts à son régime malgré tous les avertissements ; madame Chanteau qui soutientLire la suite « Ramasse tes lettres : La Joie de vivre, Zola (roman) »

Cache ta voix : Lettre aux paysans sur la pauvreté et la paix, de Giono

Appréciations Il est surprenant de voir la modernité d’un tel texte qui pourrait paraître particulièrement daté, notamment parce qu’elle est élaborée la veille de la guerre, à un moment particulier de l’histoire. Et pourtant, les paroles de Giono ne cessent de faire écho à notre 21ème siècle. Certes ils n’est pas question d’appel à laLire la suite « Cache ta voix : Lettre aux paysans sur la pauvreté et la paix, de Giono »

Arrache ta plume : Refonder l’enseignement de l’écriture, Dominique Bucheton

Réécrire un texte, ce n’est pas le corriger. Ce n’est pas l’améliorer. C’est le penser et l’écrire à nouveau en poursuivant la réflexion sur le noyau sémantique de départ. C’est le remettre en mouvement sur tous les plans. p. 39, l’épaississement du texte par la réécriture Compte-rendu L’ouvrage s’appuie sur des comptes-rendus d’activité d’écriture complexe,Lire la suite « Arrache ta plume : Refonder l’enseignement de l’écriture, Dominique Bucheton »

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